| Программа курса | Учебный план |
| О программе | Стремительное развитие информационно-коммуникационных технологий, появление новых ресурсов и сервисов, безусловно, определяет необходимость актуализации имеющихся и формирование новых компетенций педагогов, что возможно через освоение последними соответствующих дополнительных профессиональных программ. Содержание представляемой дополнительной профессиональной программы направлено на реализацию сетевыми преподавателями способов деятельности, ориентированных на формирование предметных, метапредметных и личностных навыков учащихся в соответствии с требованиями ФГОС, а также на формирование деловой, информационной и других жизненно важных компетенций учащихся. В данной программе значительное внимание уделено реализации творческого и исследовательского потенциала учащихся с ОВЗ через исследовательскую и проектную формы деятельности в условиях дистанционного обучения. Сетевым преподавателям предлагается расширенный набор различных дидактических моделей ведения интернет-уроков, направленных на реализацию широкого спектра педагогических задач. Цель программы – повышение квалификации работников образования, расширение теоретических и практических знаний в вопросах организации образования детей с ОВЗ c использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в условиях реализации профессионального стандарта педагога. 1. Способствовать формированию мотивационной готовности педагогических работников образовательных организаций к педагогической деятельности в условиях реализации профессионального стандарта; 2. Расширить теоретические представления педагогических работников об инновационных образовательных технологиях; 3. Подготовить педагогических работников образовательных организаций к осуществлению выбора технологий, направленных на развитие ИКТ - компетентности, индивидуальных особенностей и потребностей; 4. Совершенствовать способы педагогической деятельности по организации и проведению учебных занятий с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, в.ч. информационно-коммуникационных технологий; 5. Оказать методическую поддержку педагогическим работникам в повышении уровня их педагогической культуры при работе с современными профессиональными программными продуктами, с различными видами современного компьютерного оборудования, применяемого в образовательной деятельности, через профессиональную самореализацию и самовыражение в условиях модернизации отечественной системы образования посредством обобщения и представления позитивных педагогических практик; 6. Ознакомить педагогических работников с современными ИКТ моделями образовательных систем, обеспечивающих достижение современного качества общего образования; Результаты обучения: – актуализация и расширение знаний слушателей о правовых нормах, регламентирующих деятельность в сфере образования, овладение и осмысленное применение действующих правовых норм в реальной практике образовательной деятельности; – расширение теоретических представлений слушателей о современных психологических концепциях и теориях, раскрывающих закономерности и принципы развития ребенка на различных этапах онтогенеза; – установка слушателей на осмысленное использование педагогических инструментов (форм, методов, средств, методик, технологий и т. п.) в образовательной деятельности на основе понимания психологических закономерностей и принципов развития ребенка на различных этапах онтогенеза; – изменение стереотипов о занятии, как о процессе направленном на передачу готовой информации и учителе как источнике информации; – формирование устойчивых представлений слушателей о взаимосвязи личностных, метапредметных и предметных результатов, комплексном подходе к их диагностике, обусловленности качества педагогических решений данными диагностики; – осознание слушателями значимости и роли психологопедагогических знаний об индивидуальных и возрастных особенностях учащихся и их мотивационной сфере для достижения современного качества общего образования на основе использования инновационных образовательных технологий; – усиление рефлексивной функций педагогической деятельности, ознакомление с различными видами анализов занятия: системном, психологическом, методическом; – выраженная мотивация слушателей к расширению нормативных, психолого-педагогических и методических знаний в индивидуальном сегменте педагогической деятельности в после курсовой период; – актуализированные представления педагогов по применению в образовательном процессе современных информационных технологий; – актуализированные теоретические представления слушателей о личностно ориентированном уроке как форме учебнопознавательной деятельности учащихся, практике его проведения и особенностях осуществления контроля достижения планируемых результатов; – ориентация слушателей в многообразии современных образовательных технологий и особенностях их применения в реальной практике личностно ориентированного образования; – понимание слушателями особенностей реализации технологии поддержки ребенка и педагогике сотрудничества, технологии проектной деятельности как практических составляющих реализации личностно-ориентированного образования; – позитивное стремление к использованию на учебных занятиях технологии развития критического мышления через чтение и письмо, кейс-технологии, метода «Шесть шляп мышления» для формирования универсальных учебных действий учащихся; – уточненные представления слушателей об учебном исследовании как особой форме учебно-познавательной деятельности, логике ее осуществления и ценности достигаемых учащимися результатов с точки зрения ведущих новообразованиях на различных возрастных этапах. |
| Категории обучающихся | -лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; -лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении). Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации. |
| Оценка качества | Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов. |
| Форма обучения | Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение. |
| Выдаваемый документ | По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна). |